jeudi 17 août 2017

Rituel: la phrase du jour

Je vous présente le rituel que je fais depuis des années dans mon groupe niveau cycle 2 tous les matins.


Je commence par piocher une image dans un stock d'images.
Depuis l'an dernier, je pioche dans les images de ces jeux (qui sont d'ailleurs de très bonne qualité, je les recommande):



                       

Les années précédentes, je piochais dans les images de l'imagier Phono/catégo (mais je le recommande moins, il a fallu que je les plastifie toutes car elles sont trop peu solides):



Encore avant, je faisais avec le calendrier des incollables. Celui pour 5/6 ans (GS) convient bien (les autres ont des mots trop difficiles, l'objectif n'étant pas la découverte de mots nouveaux):







Bref, je pioche une image. Je la montre aux élèves, ils me disent ce que c'est (normalement ça ne pose pas de problème vu que ce sont des images du vocabulaire courant, ceci dit on peut avoir des surprises!).
Puis, ils prennent leur ardoise (ou la tablette ou l'ordi pour les non scripteurs), et l'activité est différenciée suivant leur niveau:



Pour ceux qui ont un niveau début ou 1/3CP:

- Ils écrivent le mot, avec mon aide (ou celle de l'AVS), je fais les gestes Borel-Maisonny, j'articule exagérément, et je leur dis les lettres muettes ou qu'ils n'ont pas encore appris.

- Ils dessinent le mot




Pour ceux qui ont un niveau mi-CP à CE1:

- Chacun invente oralement une phrase contenant ce mot, puis l'écrit sur l'ardoise. J'aide si besoin (il ne doit pas rester d'erreur à la fin). 

- Ils cherchent le verbe et l'entourent en rouge (en écrivant V dessous). 

- Au bout de quelques semaines (ou mois, années... ), quand ils sont à l'aise avec le verbe, ils entourent également les noms en bleu (en écrivant N dessous), puis les déterminants en orange (en écrivant D).





J'aime bien mon petit rituel, car ça permet de faire un peu de production d'écrit un peu chaque jour, de travailler l'orthographe et la grammaire pour les plus avancés.

lundi 17 juillet 2017

Faire de la grammaire au CM1/CM2 - méthode Picot

Cette fois il ne s'agit de mon travail, mais de celui de mon mari!

Il est enseignant en CM1/CM2 ("ordinaire") et grand fan de la méthode de Françoise Picot.

Il a remis en page les textes, exercices, collectes et a préparé les PowerPoint de ce manuel CM1/CM2 sorti l'an dernier et mis à jour pour les programmes 2016 :



Il est évidemment nécessaire de posséder ce livre pour connaître le déroulé des séances et pour comprendre la démarche de Mme Picot. 
Pour le commander, c'est ici:






Voici donc tout le travail de remise en page de mon époux, pour que le tout soit directement utilisable en classe par les élèves. Certains exercices ont parfois été un peu remaniés pour mieux coller à sa manière de faire.

Moi, je n'ai pas résisté à refaire la déco de la couverture des livrets d'exercices. 







Pour tout télécharger, c'est par ici:







(pour l'affichage au TBI ou au vidéoprojecteur)


La programmation






Merci de signaler d’éventuelles coquilles.


Pour accéder au travail des autres blogs concernant "Faire de la grammaire" (tous niveaux), c'est ici:



samedi 15 juillet 2017

Approche de la notion de quantité : exercices

Je vous avais déjà parlé de ma démarche d'approche de la notion de quantité ici.

Voici de petits exercices complémentaires à la démarche, pour les tous petits niveaux.

Il s'agit de coller 1 ou 2 images, mais sans forcément passer par le dénombrement, c'est juste de l'imitation du modèle.










Roule Citrouille

Voici un petit travail sur l'album "Roule Citrouille".



Si vous ne connaissez pas cet album, ça ressemble à "Roule galette", sauf que pour la citrouille, l'histoire se finit bien!! 
Album, très simple, utilisable de la PS à la GS sans problème.


J'ai juste une seule petite fiche à partager, mais bon si ça peut servir... Il s'agit de repérer les personnages.
La voici:



samedi 10 juin 2017

les dés qui multiplient

J'ai été contactée il y a quelque temps pour mon premier partenariat! 



Il s'agit de dés, qui permettent donc de jouer à n'importe quel jeu pour lequel on a besoin d'un ou plusieurs dés. Mais en même temps, on apprend ses tables de multiplication!!!!










Il y a 2 niveaux: 
- les tables jusqu’à 6 (avec deux dés numérotés de 1 à 6) pour le cycle 2

- les tables jusqu’à 9 (avec 3 dés pour couvrir les nombres de 1 à 9) pour le cycle 3
Et il a aussi un tapis, que je vous conseille de commander, car si les élèves jouent sur un autre support, il y a un risque que les nombres s'effacent un peu (car c'est une encre non toxique si elle est ingérée). Alors qu'avec le tapis, nickel (après, ceci dit, c'est facile à fabriquer). Mais les concepteurs sont en train de modifier l'encre pour régler ce petit souci.





Il y a tout plein de règles de jeu à télécharger gratuitement ici:


J'ai eu le privilège de pouvoir les tester en classe, avec des élèves déficients et/ou avec des troubles moteurs. 
J'avais un peu peur que leurs troubles les empêchent de lire le résultat (pour bien aligner les dés contre la baguette du tapis, puis pour regarder le bon résultat malgré leurs troubles visuo-spatiaux).
Eh bien, ce fût un franc succès, ils n'ont eu aucune difficulté et ont adoré le côté ludique de ces dés, qui du coup égayent l'apprentissage des tables qui est souvent rébarbatif... 
Et puis la différenciation est facile quand on joue à n'importe quel jeu: les élèves de niveau maternelle/CP jouent "normalement" au jeu et ceux de CE/CM jouent avec eux tout en révisant leurs tables.

Donc je recommande ces dés à 100%, d'autant plus que le prix est plus que raisonnable, et que les concepteurs ont une toute petite maison d'édition qui a besoin d'un coup de pouce.



Pour visiter leur site et commander c'est ici: